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Rapport d’étude REPIA 2 : "Représentations de l’IA chez des collégiens"
Étude a été réalisée par la Direction de l’orientation et de l’offre de formation de Réseau Canopé auprès de deux classes de 4ème du collège Paul-Valéry de Paris dans l’année scolaire 2024-2025
7 février 2026
ChatGPT ou l’illusion du dialogue : comprendre comment l’IA modifie le rapport au savoir, avec la philosophie d’Hartmut Rosa
"Les outils d’intelligence artificielle semblent dialoguer avec les internautes qui les (...)
9 février 2026
Page Eduscol dédiée aux IA
Une nouvelle page Eduscol est consacrée aux usages des IA en éducation !
5 juillet 2025
Rapport de l’ IGÉSR : L’intelligence artificielle dans les établissements scolaires
Ce rapport "évalue les opportunités propres à l’IA en éducation et documente ses usages réels dans les établissements scolaires du premier et du second degré."
Mai 2025
21 juin 2025
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Créer des images par IA pour motiver la lecture d’une oeuvre intégrale
Niveau collège, classe de 4ème
Académie de Normandie
27 juillet 2024
Les médias face à l’intelligence artificielle
"La Revue des médias a passé en revue 20 chartes autour de l'IA et en a retiré dix grands principes communs. "
6 août 2024
IA : vers la « justice artificielle » ?
Dans cette tribune, trois avocats posent les enjeux et les risques de l'utilisation de l' IA dans le domaine de la justice
Tribune - Les Échos- Mars 2024
28 novembre 2024
Rendre la justice grâce à l’intelligence artificielle ?
Podcast Amicus radio : un point sur l’utilisation de l’intelligence artificielle au sein de la justice en Europe. Durée : 44:53
Podcast - nov 2023
28 novembre 2024
IA et physique chimie : générer et modifier des scripts python ?
Lien vers trois vidéos de 10mn en ligne sur le site disciplinaire de Lille
18 juillet 2024
Référentiel général pour l’IA frugale : s’attaquer à l’impact environnemental de l’IA
GT piloté par l’Ecolab du Commissariat Général au Développement Durable, en partenariat avec l’AFNOR et dans le cadre de la Stratégie Nationale pour l’IA.
22 juillet 2024
